Denne guiden går gjennom noen viktige momenter for å bevisstgjøre deg på din rolle som nettlærer, slik at du kan gjøre læringssituasjonen for den enkelte student best mulig.
Last ned PDF versjonen her: NFF
2011 Social Media for Learning
8. oktober 2011
Nye trender i bruk av sosiale media innen utdanning disjuteres i en rapport, utgitt av rganisasjoner eLearning Guild - 2011 Social Media for Learning Report Learning in the Social Workplace
IKT for lærere: digital kommunikasjon
28. september 2011
Pensumlistentil IT307 Webtenester-digital kommunikasjon, som handler om sosiale medier i pedagogisk arbeid, inneholder en rekke relavnte nettekster.
Mindmaps
11. september 2011
Mindmaps is an open source web application that lets you easily create good looking mind maps. This is a prototype of an HTML5 based mind mapping application built with HTML5, CSS3 and javascript, the diagrams are created with canvas and offline usage is possible
Mind maps are a great way of visualizing and documenting ideas that help concentrating and managing the main subject/idea easily.
It is possible to create branches (sub-ideas) with an unlimited hierarchy where all of them are linked to each other. It has a simplistic interface and has features like copy-cut-paste, undo-redo, saving the document as JSON and much more
Features
Demo: http://adf.ly/2LXlq
Source: http://adf.ly/2LXjL
Download: http://adf.ly/2LXiK
ScriptLeech [dot] com ™
It is possible to create branches (sub-ideas) with an unlimited hierarchy where all of them are linked to each other. It has a simplistic interface and has features like copy-cut-paste, undo-redo, saving the document as JSON and much more
Features
- Written entirely in javascript
- 100% offline capable thanks to ApplicationCache
- Stores mind maps in LocalStorage
- Canvas API draws the mind map
- FileReader API reads stored mind maps from the hard drive
Demo: http://adf.ly/2LXlq
Source: http://adf.ly/2LXjL
Download: http://adf.ly/2LXiK
ScriptLeech [dot] com ™
Dårlige leseferdigheter på nett
30. juni 2011
Resultatene fra PISAs digitale leseprøve ble kunngjort juni 2011:
Nå er det ikke virkelig ille. Vi ligger på snittet blant de 16 OECD-landene som deltok, men Norge har størst kjønnsforskjeller: Jentene slår guttene ned i støvlene, både på nett og på papir. Jentene leser rett og slett mer av alt, og profitterer på mengde-treningen også i den digitale verden. de får dermed en langt bedre inngang til informasjonssamfunnet.
Det som eventuelt gjør tallene skuffende er at Norge er det eneste landet i undersøelsen som har inkludert digitale ferdigheter som en av fem grunnleggende ferdigheter for elever i skolen. Det er heller ikke oppmuntrende at norske elever gjør det langt dårligere enn snittet, når de blir stilt overfor tekster med lav underholdningsfaktor og høy fremmedordfrekvens.
DN.no
- Resultater fra den digitale leseprøven
- Spørsmål og svar i tilknytning til den digtale leseprøven
- Kortapporten Elever på nett i PDF-format
- Den internasjonale hovedrapporten, Students On Line
Nå er det ikke virkelig ille. Vi ligger på snittet blant de 16 OECD-landene som deltok, men Norge har størst kjønnsforskjeller: Jentene slår guttene ned i støvlene, både på nett og på papir. Jentene leser rett og slett mer av alt, og profitterer på mengde-treningen også i den digitale verden. de får dermed en langt bedre inngang til informasjonssamfunnet.
Det som eventuelt gjør tallene skuffende er at Norge er det eneste landet i undersøelsen som har inkludert digitale ferdigheter som en av fem grunnleggende ferdigheter for elever i skolen. Det er heller ikke oppmuntrende at norske elever gjør det langt dårligere enn snittet, når de blir stilt overfor tekster med lav underholdningsfaktor og høy fremmedordfrekvens.
DN.no
Digitale verktøy: Slik gjør du det
14. juni 2011
Norgesuniversitetets ekspertgruppe for Pedagogisk bruk av IKT har derfor laget faktaark som er myntet på undervisere som vil gå i gang.
Lurer du på hvordan du kan opprette en blogg eller bruke en wiki? Eller ta i bruk interaktive tavler i undervisningen din?
Ta en titt på faktaarkene!
- Blogg
- Student-respons system (SRS)
- Interaktive forelesninger
- Samarbeid på nett i UH-sektoren
- Interaktive tavler
- Web-tv
- Wiki
Kilde: Norgesuniversitetet
Oppsummering Kaleido 2010
Om vurdering og tilbakemelding
27. april 2011
Vi har i tidligere prosjekter jobbet en del med medstudentvurdering (peer review / peer assessment) og sett på hvordan dette kan struktureres og motiveres for i en undervisingssituasjon (se blant annet assess2010.wikispaces.com). Kan vi bruke snarfilm for å demonstrere og motivere for denne type arbeid også?
Med utgangspunkt i http://www.strath.ac.uk/learnteach/learning/ og videre klikk inn på f.eks http://www.strath.ac.uk/learnteach/learning/students/assessfeedback/ finner vi blant tips for hvordan studenter skal kunne skal få best mulig effekt på læringen (Make your feedback work for you) – med utgangspunkt i ulike tilbakemeldinger (og tilbakemeldingsformer).
snarfilm
Med utgangspunkt i http://www.strath.ac.uk/learnteach/learning/ og videre klikk inn på f.eks http://www.strath.ac.uk/learnteach/learning/students/assessfeedback/ finner vi blant tips for hvordan studenter skal kunne skal få best mulig effekt på læringen (Make your feedback work for you) – med utgangspunkt i ulike tilbakemeldinger (og tilbakemeldingsformer).
snarfilm
Abonner på:
Innlegg (Atom)