Utvalg om høyere utdanningstilbud på nett

Regjeringen har oppnevnt et utvalg som skal vurdere hvordan norske utdanningsmyndigheter og institusjoner skal forholde seg til den raske framveksten av høyere utdanningstilbud levert over internett.

Den siste tiden har det vært en sterk framvekst av Massive Open Online Courses (MOOCs) og lignende tilbud. Hvem som helst kan nå ta kurs og følge forelesninger med verdensledende akademikere, det eneste kravet er internett-tilgang. Millioner av mennesker verden over benytter seg av denne muligheten. Antallet nye kurs og deltakere vokser daglig.

Bedre læring med digitale læremidler

Lærere som er flinke til å bruke digitale læremidler får både mer motiverte elever, og bedre resultater. Det viser den største undersøkelsen som er gjort i Norge. Men mange lærere ikke vet hvordan de skal bruke det i undervisningen, og dermed er det tilfeldighetene som avgjør.

Anne Cathrine Gotaas, er en av lærerne som virkelig omfavner mulighetene i digitale verktøy. Hun lærer bort matte på videosnutter som hun legger ut på videoer på YouTube. Målet er at hun skal få mer tid til oppgaveløsning i timen, heller enn å stå ved tavla.

En forskningsrapport fra Universitetet i Bergen viser at lærere som bruker digitale løsninger i undervisningen får mer motiverte elever, og bedre resultater:

– Det er en del lærere som virkelig er flinke, bare så det er sagt, men det er mange som mangler kompetanse. Og de er det veldig viktig å hjelpe, sier forsker Rune Krumsvik ved Universitetet i Bergen.

Men undersøkelsen, kalt SMIL, viser også at 75 prosent av lærerne i videregående skole sier de ikke har etterutdanning i digital læring, og dermed er forskjellene enorme. Krumsvik mener derfor at skoleledere, lokale politikere og myndighetene må ta et felles ansvar for at kompetansen heves. 

– Digital kompetanse er et av de grunnleggende ferdighetene elevene skal lære i skolen. Da er det vesentlig at vi får et felles løft, mener han.

Kilde: TV 2 Nyhetene

Hovedfunn fra SMIL-studien

• God klasseledelse er avgjørende for godt læringsutbytte i den digitale skolen.
• Lærerens digitale kompetanse løfter elevenes læringsutbytte.
• Teknologi og bruk av digitale verktøy er forankret både i læreplan og hos skoleeiers strategiplaner.
• Det er et tydelig behov for at alle utdanningsprogram og fag blir dekket av det digitale læremiddelet NDLA (Nasjonal Digital Læringsarena).
• Elevenes sosiale bakgrunn spiller en viktig rolle i bruksmønster og når det gjelder læringsutbytte av digitale læringsstrategier.

Slik blir du helt anonym på nettet

Det er mange situasjoner hvor du har gode, legitime grunner til å ønske deg anonymitet på Internett, og da holder det ikke å slå på «privatsurfing» i nettleseren. Hver gang du besøker en nettside eller bruker en tjeneste på nettet, sendes det nemlig ut et vell av informasjon om deg til eieren. Vi kan for eksempel akkurat nå se i hvilken by du sitter, hvilke bokstavtyper du har installert, er og hvilken IP-adresse du har.

Skulle en nettside samlet alle de hundrevis av opplysningene brukerne sender bare ved å besøke nettsiden, ville man sitte igjen med et helt unikt fingeravtrykk av leserne. Dette ville gjort det enkelt for nettsiden å gjenkjenne brukerne i fremtiden.

Når det omstridte Datalagringsdirektivet (DLD) innføres blir nettleverandørene pålagt å lagre både disse opplysningene og flere andre i, i hele seks måneder. Du blir overvåket på Internett, i mye større grad enn du kanskje liker å tro. Heldigvis finnes det flere typer teknologi som kan hjelpe deg med dette.

Kilde: Aftenposten